2010年6月5日 星期六

跟孩子談伽利略Galileo


[以對話的方式寫下Dialogo「關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話」的伽利略Galileo Galilei,雖然是以兩面俱陳的方式書寫,還是觸怒了當時可不是吃素的羅馬教會,牴觸了當時的主流托勒密Ptolemy「地中心說」,可是面臨處理異端審判Inquisition,要知道當年敢公然支持Copernicus哥白尼的「地動說」Revolitions的,像是布魯諾Giordano Bruno,就被控以異端邪說,被活活燒死。伽利略的勇氣沒那麼大,被迫在法庭中「收回」他對哥白尼地動說的支持,然而在離去宗教法庭時,滴咕著,"Eppur si muove"它(地球)還在動!!圖中間偏左的白鬍男子是伽利略,圖取於wiki]


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跟孩子談伽利略Galileo


小的時候學習科學家的故事,總是強調科學家的貢獻有多大,而略談當時的時代背景,遑論科學家可能面臨的煎熬。然而在神權至上,幾乎沒有言論自由中古時帶的歐洲,一些科學的主張,像是「地動說」,有的還是會觸怒當時的羅馬教廷,有的還被控以異端邪說,還有活活被燒死的。這也難怪,哥白尼Copernicus也要在死前才敢提出,而伽利略也要在宗教法廷前,為了保命,還必須「收回」!離開法庭還滴咕著"Eppur si muove"它(地球)還在動!


伽利略的科學貢獻很大,除了發現木星四顆衛星外,還觀察到金星的盈虧,這些都是客觀的事實描述,然而的這樣的客觀現象描述,卻是推翻當時羅馬教會所主張古希臘學者托勒密Ptolemy「地中心說」的最佳反例。哥白尼以數學、幾何所描寫的『De Revolutionibus』(運行論),在此也找到了實際證據。


跟小朋友講伽利略,如果只有強調他發現了「單擺定律」,而不去談他證實了哥白尼的「地動說」,這樣的教育,如何教育出有知識良心的下一代?想想在中國那種沒有言論自由的國度,連對部份數字都敏感的,不信?去看旺報啦!如何去教授簡易乘法8x8=64?在這種沒有言論自由的國度,如何可能有學術自由?沒學術自由的,是去學習製造山寨產品的技術嗎?還是學著怎麼跟共產黨打交道嗎?


在網路上找到簡易描述伽利略面對宗教法庭的動畫,這是連學齡前的小朋友都一看就懂。現代只要是有受教育的,誰還會說托勒密Ptolemy「地中心說」是對的?目前在馬騜主政下的台灣,所謂的「主流」不就是「中國中心論」Sinocentrism?然而中國怎會是世界的中心?難道台灣只配當中國的衛星?即使懸崖摔死馬也要簽ECFA的思維,不就是這種「中國中心論」的產物?當年中世紀宗教法庭審判異端的,哪個不是飽學之士?公審會那12個反ECFA公投的,哪個沒有高學歷?然而這些人不都是御用的學者學人?


在跟孩子講授伽利略的故事,有所感。


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