[以對話的方式寫下Dialogo「關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話」的伽利略Galileo Galilei，雖然是以兩面俱陳的方式書寫，還是觸怒了當時可不是吃素的羅馬教會，牴觸了當時的主流托勒密Ptolemy「地中心說」，可是面臨處理異端審判Inquisition，要知道當年敢公然支持Copernicus哥白尼的「地動說」Revolitions的，像是布魯諾Giordano Bruno，就被控以異端邪說，被活活燒死。伽利略的勇氣沒那麼大，被迫在法庭中「收回」他對哥白尼地動說的支持，然而在離去宗教法庭時，滴咕著，"Eppur si muove"它(地球)還在動！！圖中間偏左的白鬍男子是伽利略，圖取於wiki]
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跟孩子談伽利略Galileo
小的時候學習科學家的故事，總是強調科學家的貢獻有多大，而略談當時的時代背景，遑論科學家可能面臨的煎熬。然而在神權至上，幾乎沒有言論自由中古時帶的歐洲，一些科學的主張，像是「地動說」，有的還是會觸怒當時的羅馬教廷，有的還被控以異端邪說，還有活活被燒死的。這也難怪，哥白尼Copernicus也要在死前才敢提出，而伽利略也要在宗教法廷前，為了保命，還必須「收回」！離開法庭還滴咕著"Eppur si muove"它(地球)還在動！
伽利略的科學貢獻很大，除了發現木星四顆衛星外，還觀察到金星的盈虧，這些都是客觀的事實描述，然而的這樣的客觀現象描述，卻是推翻當時羅馬教會所主張古希臘學者托勒密Ptolemy「地中心說」的最佳反例。哥白尼以數學、幾何所描寫的『De Revolutionibus』(運行論)，在此也找到了實際證據。
跟小朋友講伽利略，如果只有強調他發現了「單擺定律」，而不去談他證實了哥白尼的「地動說」，這樣的教育，如何教育出有知識良心的下一代？想想在中國那種沒有言論自由的國度，連對部份數字都敏感的，不信？去看旺報啦！如何去教授簡易乘法8x8=64？在這種沒有言論自由的國度，如何可能有學術自由？沒學術自由的，是去學習製造山寨產品的技術嗎？還是學著怎麼跟共產黨打交道嗎？
在網路上找到簡易描述伽利略面對宗教法庭的動畫，這是連學齡前的小朋友都一看就懂。現代只要是有受教育的，誰還會說托勒密Ptolemy「地中心說」是對的？目前在馬騜主政下的台灣，所謂的「主流」不就是「中國中心論」Sinocentrism？然而中國怎會是世界的中心？難道台灣只配當中國的衛星？即使懸崖摔死馬也要簽ECFA的思維，不就是這種「中國中心論」的產物？當年中世紀宗教法庭審判異端的，哪個不是飽學之士？公審會那12個反ECFA公投的，哪個沒有高學歷？然而這些人不都是御用的學者學人？
在跟孩子講授伽利略的故事，有所感。
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