如果「我們都是邱智彥」，誰敢說沒用？

[在網路上，網友張佑菘(台灣菘)轉寄給筆者一則「聲援~邱智彥成立社團被萬能退學以靜坐表達抗議~抗議萬能科大」簡短的訊息給筆者，當中還有一個youtube連結，看完之後，筆者怒從中來！台灣不是打從蔣經國時代1987年就解除戒嚴了？居然還有以為了不讓學生成立社團的事，開除一個學生，這太不可思議了！記得蔣經國唸浦東中學時，搞學運，也是被學校開除。萬能科技大學要以這種浦東中學對待蔣經國的規格，來對待邱智彥同學，會沒有太超過？居然還對在寒冬中靜坐的邱智彥同學不聞不問，這種事會不引起撻伐，那台灣還有公理嗎？圖取於「我們都是邱智彥」部落格]

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如果「我們都是邱智彥」，誰敢說沒用？

記得在筆者還是學生時，KMT的戒嚴體制開始鬆動，社會運動興，然而在大部分的校園理，除了少數幾個學校外，還是保持著封建保守的氣息。本來嘛，學校就是國家機器的「再生產」機制，當權者在此對著新的一代複製了他們所希望的意識形態，這也無怪乎，在馬騜上台後，就要對歷史教育、文言文教育動手，其目的是不言自明的。


為什麼比起其他國家，台灣鮮少有自主性的工會？連罷工也久久才一次？筆者嚴重懷疑，許多人在學生時代連自主性開班會，有效議決自身相關事務的經驗，都付之闕如，反正就一切聽從上面指示就好，思考反而是多餘而有害的。這也難怪工作職場上，獨裁的主管可以對員工予取予求，主管出事了，找個「余文」，就可以推脫責任，這樣的文化，不惡質嗎？


極為封建保守的學校教育，能培育出什麼樣的人才？對凡事只順從指示，也不願意思考的，能期望什麼覺醒？連組個學生社團，也不是什麼「馬克思資本論讀書會」的，都還要處處受限，動則得咎，甚至還被因此而被開除，這成了什麼學校教育？憲法規定「人民有集會及結社之自由」，就算成立「馬克思讀書會」、「台灣獨立讀書會」都是受到憲法保障，屬言論自由層次，學校的哪個會議、哪個首長會比憲法大？連馬騜都不敢說！難道還要請示中國中南海批准嗎？


莫非成立個學生社團「邊緣之聲」關懷弱勢，可能有違中國的「反分裂法」之虞？所以萬能科大，急著要把邱智彥同學開除不成？還是怕邱智彥同學鼓動學潮？不知道當今先生府坐大位的馬騜可是搞保釣學潮出身的？連蔣經國也是搞學潮出身的！萬能科大出了這種人才，不願逸樂由你玩四年的，還真不知道要好好培養？這樣會造成如何的社會觀感？拜託，解嚴都二十多年了！



對於邱智彥同學堅持理念，在這寒冷的冬天理，持續靜坐30天抗議，這種精神令人感佩！如果有上百萬的台灣人有這種精神，就算馬騜的臉書粉絲765萬人又如何？台灣會是怎麼樣的景象？埃及人上街也不過18天，就讓統治埃及長達30年、被刺殺十次刺不死、號稱「法老」的穆巴拉克(Hosni Mubarak)下台！


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[無聲．火（邱智彥成立社團被萬能退學以靜坐表達抗議）by dodolongdodolong http://www.youtube.com/watch?v=6VOD7D-uXJI ]

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